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学校概况 - 规章制度

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北师大(珠海)附中关于创建全国文明城市工作暨未成年人思想道德建设工作实施方案

发布日期:2015年10月21日   来源:新匍京在线登陆-www.164.net-澳门新葡8455最新网站   发布人:赵昳昕   访问人数:1078

北师大(珠海)附中关于创建全国文明城市工作暨未成年人思想道德建设工作实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和珠海市创建全国文明城市的工作部署,扎实推进我校未成年人思想道德建设工作和创建全国文明城市工作,根据《珠海市教育系统创建全国文明城市工作方案》、《珠海市教育局未成年人思想道德建设工作实施方案》,结合我校教育工作实际,特制定本实施方案。

一、工作目标

按照《珠海市教育系统创建全国文明城市工作实施方案》、《珠海市教育局未成年人思想道德建设工作实施方案》相关指标要求,以建设社会主义核心价值体系为根本,以提高师生文明素质和社会文明程度为目标,进一步加强组织领导,加大宣传教育力度,全面落实工作责任。在工作中,努力践行“和谐共进,育人为本”的办学理念,积极倡导“服务、尊重、关怀、发现、负责”的核心价值观,建立健全长效机制,广泛开展道德教育和实践活动,引导师生“修身习德,育生命自觉”,高标准完成学校所承担的创建全国文明城市的各项任务,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要任务

(一)进一步完善未成年人思想道德建设领导体制和工作机制

1、  切实把加强未成年人思想道德建设工作列入学校、处室、年级(班)和学科组年度工作计划和目标管理范畴,建立校长负责制的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组,明确分管领导、分管处室职责,召开会议听取汇报、研究解决重大问题。

2、  积极参与市教育局与市文明办、市妇联、团市委等党政部门和群团组织联合开展的未成年人思想道德建设主题教育实践活动。

3、  建立解决未成年人思想道德建设问题协调机制,落实联席会议制度,有效协调相关工作。

4、  加大宣传力度,广泛动员家长和学校周边社区群众以及共建单位积极参与未成年人思想道德建设活动。

(二)建立健全德育保证机制

1、  建立健全并实施符合素质教育要求的,关注学生个体差异,可操作性强的综合素质评价体系(如在学生操行评定标准基础上建立的学生品德行为综合评价制度),定期对学生进行考核并及时在学生学籍表或学生成长记录册上登录,作为学生评优和升学的重要依据。坚持面向全体学生,全面实施素质教育,让学生有尊严地学习和生活,促进学生全面、多样和可持续发展,为学生的幸福和终身发展而奠基。

2、  完善学校德育工作管理网络,加强学校德育机构和德育队伍建设,配齐专兼职管理人员。全面推进附中全员、全程、全面的育人理念,实现教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、社会育人。以德育网络为保证,把德育各项内容有机结合,渗透到学校工作的各环节,形成横向贯通、纵向衔接、纵横交织,面向学生全体的、时空具有全程性、发展具有全面性的德育体系,给学生适合和需要的教育,促进其个性协调的、可持续地发展。

3、  建立健全学校、家庭、社区联动育人机制,通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作。

4、  加大德育经费投入,对德育课程建设、德育课题研究、德育队伍培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰提供经费保障,保证学校年度展德育工作的经费占学校年度总支出(或生均公用经费)的比例大于10%。

5、  建立完善学生意外伤害保险制度,以校方责任险为核心,建立和健全风险防范和转移机制。提倡学生自愿参加意外伤害保险,在尊重学生意愿的前提下,为学生参加意外伤害保险提供便利条件。

(三)加强课堂德育建设

1、  按照国家和省规定的课程计划和课程标准,开足开齐思想政治课、心理健康教育课,没有减少课时和挪用现象。学校领导定期听德育课(包括高中思想政治课、班会课、共青团活动课、心理健康教育课等),参与研究和指导德育课教学改革,不断改进教学方法和形式,提高学生对德育教学的兴趣和满意率

2、  真正有意义的学科教学本身就是具有思想道德教育的价值,要增强各学科教学有机渗透德育意识,充分发掘和利用各门课程(包括学科教学、社会实践、社区服务、研究性学习、体艺活动等)自身的德育资源,在教学落实好“情感、态度、价值观”的课程目标。要发挥学科育人功能,努力挖掘和展示学科在实现道德教育上的不同价值,深化德育课程设置和结构,强调在真实、开放的生命感受中构建个体的道德成长经验。

3、  增强课堂育人功能,努力通过提升教师个人素养(如外表、仪态、修养、心态、声音等)、加强课堂常规管理、挖掘学科德育要素和营造课堂良好气氛等促进师生情感交流、学生自主探究意识和能力的培养、学习兴趣态度的提升和对真善美价值观的向往追求和积累。

4、  加强校本课程研究开发,自主开发和开设能联系学生实际、贴近生活,受学生欢迎的,有利于学生思想道德教育的具有地方和学校特色的校本德育课程,进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。

(四)加强德育常规工作

1、  规范并加强学校升降国旗制度,坚持围绕各类教育主题和时政热点开展国旗下讲话并形成有梯度的序列。

2、  规范并加强班会课制度,每月至少召开2次主题班会课,并做到有教案,内容丰富新颖,形式生动活泼,遵循教育和学生身心成长的规律,切合学生、时代、地域和学校实际,有针对性,实效性强,形成贯穿高中三年的以“安全、养成、励志、感恩和人生规划“为主题的班会课序列,通过开展主题班会评选及优秀案例选录等形式分门别类收集、归纳和整理形成主题班会校本教材。定期开展班会课评比、展示和观摩活动。

3、  规范并加强全校性大会、年级会制度,充分发挥校会、年级会在日常教育管理中的作用。

4、  规范并加强班级常规管理和学生日常行为规范教育。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《北师大(珠海)附中学生手册》、《北师大(珠海)附中文明班评比方案》等十六项规章制度等,通过建立科学合理的班级日常管理规范和符合学生身心成长的特点和规律的日常行为规范教育,从养成教育九个原则性(即一是广泛性:学生生活的方方面面都在养成的范围之内。二是常规性:所有教育常规活动都要赋予养成的内涵与要求。三是体系性:养成教育要有一个不断提升的整体设计,在不同的阶段要有不同的要求。四是反复性:反复抓,抓反复是养成教育的常态。五是积累性:要充分认识养成教育是一个不断积累的过程,不要有一蹴而就的幻想。六是坚持性:磨练意志是养成教育的核心意义,坚强来自于长期的坚持。七是细节性:养成教育往往从平凡小事入手,细节能体现平凡中的不平凡,体现能力与水平。八是严格性:常规绝不能走过场,敷衍了事会使养成教育走向负面建构。九是激励性:当一个人碰到困难、出现失误或难以坚持时,鼓励比批评更能推动人的进步。)出发,系统推进“持节知耻”主题教育活动,培养学生良好习惯(涉及学生“学习、文明礼仪、健康生活、卫生及安全”等内容)的养成,从日常的小事、细微处(如出勤、学习状态、午休纪律、清洁保洁、仪容仪表、平台使用、课室布置、集队出操、社团活动、寄宿生活等)着手,重点抓好“课堂操、体育课、升旗礼“三个阵容”、课堂、自习、课间、集体“四个秩序”和文明、学习、卫生、劳动、生活“五个习惯”,切实加强和完善行为规范教育和常规工作检查评比工作,深化施教“认知、行为、情感”三个层次,通过一件件具体的小事和一次次生动的生活经历和体验,将认知、行为、情感融为一体,引导学生主动、和谐和全面发展。通过树立班级正确舆论和加强班集体建设、学生干部、团干部的培养、开展丰富多彩的活动和促进后进生转化、建立学生成长档案等工作,增强班集体凝聚力、加强学生自主管理,增进学生民主意识和责任意识,培养学生独立处理问题的能力并形成良好的风气。

5、  结合形势、国情和学校的发展需要,贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,充分利用重要纪念日、节庆日、民族传统节日、重要人物和重大事件纪念日、寒暑假等时机,以及未成年人的入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子,结合民族文化、历史名人、革命传统、附中精神等教育,开展各类形式多样(如组织丰富多彩的主题班会、团会,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式)、有特色的主题教育实践活动并形成序列,引导未成年人弘扬民族精神,增进集体意识和爱国情感,提高道德素养,形成健康向上、积极进取的风气和文化特色,营造良好的育人环境。

6、  积极开展志愿服务。要把志愿精神作为进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容,有机融入到《思想政治》等课程的教育教学中。因地制宜、重在教育,积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制,引导学生根据年龄特点,通过社会实践、社区服务开展力所能及的公益性劳动和志愿服务活动,不断增强他们的志愿服务意识。加强志愿者组织建设,成立由全校学生参加的青年志愿者组织,把志愿服务纳入学生守则当中,弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,积极开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的志愿服务公益活动。

在着眼于讲文明树新风的志愿服务活动中,组织开展普及文明风尚志愿服务,更好地传播文明理念,倡导团结互助精神,引导人们知礼仪、重礼节、讲道德;组织学生参加科技、文体、法律、卫生、社会治安、保护生态环境等志愿服务,为普及科学知识、传播先进文化、营造和谐环境服务。

在着眼于扶危济困的志愿服务活动中,组织开展送温暖、献爱心活动,大力弘扬我国扶危济困、助人为乐的传统美德,坚持从办得到、群众又迫切需要的事情做起,把生活困难群众和老年人、残疾人作为重点对象,努力为困难群众排忧解难。

在着眼于体育艺术节、科技文化节等大型活动顺利进行的志愿服务中,开展公共秩序和赛会保障等志愿服务活动,动员学生志愿者到公共场所、道路交通和赛会场馆等重点部位,宣传文明行为规范,参加接待、咨询、联络、秩序维护等方面的工作,努力创造规范有序的公共秩序,为大型活动的顺利进行提供保障。

积极探索学生志愿者在参与学校图书馆管理等各项工作中的作用。

7、  建立以鼓励性、发现性、发展性、差异性、坚持性、和谐性、体验性和实效性为原则(一是鼓励性原则:赞扬和鼓励是每一个学生成长与进步最好的推动力。二是发现性原则:生活中并不缺少美,而我们缺少发现美的眼睛。三是发展性原则:以学生的终生发展为目标,处理好过去、现在、未来之间的关系。四是差异性原则:不同的层次有不同的要求,不同的个性有不同的方法,不同的基础设置不同的标准。五是坚持性原则:对学生的转变和进步不要抱一劳永逸的幻想。六是和谐性原则:思想、情感、心理的沟通与交流是激励的基础。七是体验性原则:要让激励成为学生亲历过的、印象深刻的人生历程,让学生在体验中感悟、升华。八是实效性原则:高度关注学生点点滴滴的成长、进步与发展。)的表彰奖励机制,设定多种表彰项目,激励每个学生的健康成长。定期开展评选三好学生、优秀学生干部(含班团干部)、优秀共青团员、学生之星(包括“奋进、文明、劳动、艺术、体育、健康生活、科技”等)、学习成绩优秀学生和单科成绩优秀学生、“感动附中”人物、优秀班主任和先进集体等活动,举行表彰大会、短信通知家长(学生奖励录)、入荣誉室等形式多样的奖励,确定为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量,优化校风学风。

8、  实行德育工作档案管理制度,做好德育工作会议记录、德育工作记录和班主任工作手册等的填写和入档工作。德育工作记录按照一事一档的要求,将每次活动建立完备的电子档案和文字档案,档案包括主题活动的计划方案、活动图片、活动总结以及媒体报道等相关内容。

(五)加强学校体育卫生与健康工作

1、  牢固树立健康第一的思想,深入开展“阳光体育运动”,将学生体育锻炼列入教学计划,落实体育课程和大课间活动时间,保证学生在学校体育活动≥1小时/天;积极准备和举办校田径运动会,经常性开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛

2、  制定并落实科学的作息时间表,合理安排学生学习、生活、锻炼时间,确保学生每天休息睡眠时间超过或等于8小时。教育学生懂得睡眠的重要性,要加强午休和晚上睡眠的管理,没有充足和良好的睡眠就不可能持续有效的保障学习的效果。

3、  全面实施《国家学生体质健康标准》,开展形式多样的健康教育活动(如健控烟、预防爱滋病、预防毒品、食品安全等)和生长发育与青春期健康教育活动,做好常见流行病、传染病防控工作,引导学生确立健康的行为与生活方式,掌握疾病预防的基本常识。建立和完善学生健康体检制度,组织学生每年一次体检,确保学生体质达到及格等级以上,并认真做好体检的后续跟进工作。

4、  引导学生注意饮食安全,养成健康营养的生活方式,有效地参与学校学生饭堂的督导与管理。

(六)切实减轻学生的课业负担

1、  把减轻中小学生课业负担落实到学校教育教学各个环节,加强教学常规管理,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。

2、  进一步规范学校办学行为,积极落实教育局关于禁止学校违规组织学生在法定节假日、寒暑假、双休日上课或集体补课,以及其他形式的有偿上课、补课的管理要求。

3、  加强教材教辅管理,严格按照省教育厅印发的中小学教学用书目录要求选用教材,积极落实教育局禁止任何单位和个人组织学生统一购买或要求学生购买规定教材以外的教辅材料,以及以竞赛名义促销代销教辅资料的管理要求。

4、  严格执行课程计划,按国家和省课程标准制定学校课程设置的方案和课程表,开齐课程和开足课时,不得占用并保证音乐、美术和体育课的课时。

(七)抓好德育骨干队伍建设

1、  完善学校德育工作管理网络,实行校长负责的德育工作领导管理体制,明确德育分管领导和主管部门。

2、  发展完善教师德育培训“三级”机制。组织制定德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训交流研讨计划和方案,依据《班主任工作指导手册》,围绕加强班主任工作基本规范、班级活动的设计与组织、班级管理、未成年人思想道德建设、学生心理健康教育、安全教育、学生意外事故处理、家校协同教育、相关教育政策法规等专题,通过“德育论坛”和年级德育研讨会、课题研究、拜师跟岗、观摩考察和班主任技能大赛等运行机制及平台,以案例式、探究式、参与式、情景式和讨论式等多种形式开展培训,每学年编撰《教育叙事》(或教《教育案例》),总结经验,启迪思考,探究规律,促进专业发展。

3、  进一步完善班主任选配、聘任、培训、考核、评优管理工作,建立竞争激励机制,强化常规管理,提升和优化班主任工作队伍。

4、  组织教师(尤其是在岗班主任)参加心理健康教育C证以上证书培训,提升学校教师心理健康教育的能力和水平,建立学校心理健康教育专兼职师资队伍。

5、  加强由优秀公安干警或其他司法人员担任法制副校长或法制辅导员的建设工作,制定和落实学校开展法制教育规划和方案。

6、  建立和完善校外辅导员制度,选聘热心学生工作、有经验的人士担任校外辅导员,确定其工作的主要职责和内容,有效发挥其在促进学生思想道德建设工作的积极作用。

(八)加强师德师风建设

1、  积极参与教师师德水平提升计划,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制,把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程,融入教师职后培训管理的全过程,利用每年9月“师德主题教育月”,开展形式多样的师德教育,开展师德先进人个评选活动,挖掘师德典型并大力宣传,倡导“学为人师,行为世范”的职业精神。。

2、  严格师德考核制度,完善奖惩机制,把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,对教师实行师德表现一票否决制。完善学生家长和社会参与的师德监督机制,确保学生、家长对师德的满意率≥90%。

3、  创建“师生和谐、师师协作、家校配合”为旋律的全员育人模式,积极推进和完善以关注“德困、学困、心困、贫困、情困”学生为主的《北师大(珠海)附中全员育人导师制》,落实教职工岗位育人职责,提升教职工教书育人、管理育人、服务育人的意识和能力,树立构建平等、民主、和谐、共进的师生关系。

4、  重视和开展教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作为教师教育和教师专业发展的重要方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件,关心教师的工作、学习和生活,从实际出发,采取切实可行的措施,减轻教师的精神紧张和心理压力。

5、  制定教师职业道德教育规划,定期适时组织教师进行职业道德规范教育。开展主题教育,把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程。。

(九)积极推进共青团、学生会的建设和发展

1、  将共青团、学生会工作纳入学校(包括学生处、年级组等)总体布局、年度计划和日程安排。加强和完善学校共青团组织建设和制度建设,支持共青团组织开展校内外实践性、体验性活动,努力增加共青团活动的吸引力和实效性。

2、  实行学生组织(包括共青团、学生会、班委会、团支部及其它社团)干部民主选举、定期换届工作,充分发挥学生干部自主教育、自主管理中的骨干作用,积极推进“生活自理、行为自律、学习自觉、人格自尊”的德育培养模式。

3、  积极办好中学生业余党校、团校,做好高中生“推优入党”工作及发展新团员工作。

4、  重视学生会、学生社团的工作,加强对学生会、学生社团等学生组织的管理和指导,充分发挥学生组织在代表学生权益、协调学生事务、开展文化建设与活动的主导作用。

(十)加强校园文化建设

1、  整体规划和加强校园环境建设,因地制宜布局和设置与环境相融合的富有教育意义的挂图、图像、景观、设施及提示牌等,保持校园环境整洁优美,做到地面无无废纸、果皮等杂物污迹,墙面、门窗无乱写乱画、乱张贴现象,教室和办公室等公共场所物品摆放整齐有序,食堂、小卖部内外窗明桌净、干净整洁,室内整洁,校内停车区有指示标志,车辆按规定有序停放。继续加强乐水园、百草园、聚竹园和宿舍区初步具备“雅(高雅的文化品位和丰富的人文内涵)、美(自然风光和人文景观的和谐统一)、育(幽雅的育人环境、浓郁的书香气息、和谐的人际关系)”特征的人文景观建设,扎实推进环保教育和环保措施的落实,把学校建设成为绿色花园、温馨家园和神圣的学习殿堂,充分发挥环境育人的积极作用。

2、  加强校内宣传栏、《子衿》等校报校刊、校园网、广播电视中心或图书馆、阅览室等文化阵地建设,充分发挥其在促进www.164.net建设中的作用。

3、  建设和依托升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、团委(学生会)活动室、心理辅导室等一台一栏三室场所,开展www.164.net建设。

4、  积极推进歌咏、书画、音乐、读书、演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化艺术活动,做好活动计划安排,制定并实施好活动方案。

5、  注重校园精神文化建设,培育良好的校风、学风、教风,凝练符合学校实际的学校精神,提升师生员工共同追求的核心价值,保障师生精神面貌积极向上,师生、同学、家校关系和谐。

6、  积极开展“附中美丽班级”文化建设,通过班铭牌、班徽、班训、班规、班级口号、班级目标、学生集体照片、班主任寄语、课室环境布置、三栏一报(班务栏、展示栏、评比栏和黑板报)、图书角、课桌椅摆放、清洁保洁状况以及绿色盆景等静态展示以及树立班级正确舆论等,引导和构建健康和谐、绿色温馨的课室环境文化。

7、  进一步加强我校书香校园、书香班级、书香家庭建设,发动学生、老师和家长积极参与读书活动,积极推进和开展书香校园、书香班级、书香家庭系列活动。阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始!通过阅读能丰富人生经历,提升思辩能力,形成正确的价值观、人生观、世界观。以阅读为伴,与经典同行,继续以“4、23”世界读书日为契机,积极开展“共享悦读、书香附中”为主题的读书系列活动,开展读书征文、文学讲座,交流研讨、演讲与辩论、诗歌朗诵会等读书活动。以“美丽班级”建设为切入口,开展班级文化建设,继续完善“千万少年快乐阅读”学生读书活动,建设好“班级图书角”,设置“评书栏”、“好书介绍”、“读书指南”等园地,开设“班级阅读之星”“读书成长记录” “好书介绍” “教师寄语”等栏目。走廊设立开放的书桌,每月一次向同学们推荐优秀读物。

(十一)狠抓校园安全管理工作

1、  定期组织和开展消防、避震安全应急疏散演练,加强内容丰富、形式多样的学生安全教育和法制教育,在学生当中开展自护自救教育计划,普及治安防范、灾害避险、交通和消防安全以及有关法律常识。

2、  建立、健全校园各项安全管理制度和校园事故风险防范管理,不断加大排查力度,有效消除各种事故隐患,维护校园安全稳定。意外伤害事件应急管理机制,建立和完善学生意外伤害保险制度。

3、  对教学设备、设施、场进行不定期的安全排查。加强学校在体育课、实验课和各类社会实践活动等容易发生学生人身伤害事故的环节加强管理,排除隐患,预防和减少事故的发生。并对各类活动管理环节进行风险分析,提高风险意识和风险识别防范能力,将安全隐患消灭在萌芽状态。

4、  进一步建立健全安全管理责任制,在具体的工作岗位和工作环节中落实《北师大(珠海)附中安全岗位职责》,严格执行责任追究制度。

5、  对班主任、体育老师、实验室教师以及其他关键岗位的教职工进行校园安全防范应急管理培训,提高预防各类事故的风险管理水平。

6、  组织开展形式多样的安全宣传教育,逐步推进安全知识进校园进课堂进头脑,让师生掌握风险预防和事故处理及自护自救知识,不断提高安全防范能力。

7、  建立和完善校园风险管理机制。在做好校方责任保险工作的同时,协助开发学生意外伤害保险、校方责任保险附加无过失责任保险、教职工校方责任保险、校园食品卫生责任保险等校园伤害事故保险产品体系。

8、  加强校园安全防范,完善人防、物防和技防措施,配足专业保安人员,严格落实门卫制度,加强校内巡逻。

9、  积极配合市综治办等有关部门开展校园周边治安、文化环境、交通秩序、饮食卫生、经营性娱乐场所等专项治理,净化育人环境。

10、全面开展平安校园的创建工作。

(十二)指导和推进家庭教育

1、  依托家庭教育指导中心和家长学校建设,开展家庭教育培训和亲子活动等家庭教育活动,适时举办“家长学校”“家长开放日”或“开放周”等活动,广泛邀请家长听课、评课,让家长对学校、教师有www.164.net的了解和理解,形成家校联手育人的风尚。

2、  广泛开展普及家庭教育知识的宣传活动,以召开家长会、举办培训班和亲子活动为载体,积极运用新闻媒体、互联网、报刊、宣传栏等宣传阵地,面向社会广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

3、  积极参与示范家长学校的创建活动,开展家庭教育理论研究和探索。

4、  加强家长委员会的建设,充分发挥家长委员会和家长在促进学校和年级教育教学发展工作方面的积极作用。

5、  建立家长巡视员制度,通过巡、听、谈、问、督、查、评等形式开展督教、督学活动;同时通过聘请有特长的家长担任学生社团的顾问等形式开展助教、助学;另外,也可以邀请家长参加学校和班级活动。通过各种形式的参与与介入,协助、加强家校的联系沟通和理解包容,为促进学生健康全面的发展发挥积极的作用。

6、  落实附中家校联系制度,通过校讯通、学生手册、班级博客、班级QQ群以及电话交流、书信交流、个别约见、集体约见、家访等渠道和形式,主动、及时积极开展家校沟通和联系。

(十三)推进社区(村)未成年教育

1、  建立教师进社区(村)制度,制定工作方案,积极推进社区(村)未成年人教育工作队伍建设,加强与驻地社区(村)居委会(村委会)联系,建立结对共建关系,安排教师参加社区(村)教育活动,鼓励教师自动联系社区(村),发挥自己的特长,为社区(村)未成年人教育工作服务。

2、  积极参与“万名老师进万家”大走访活动。(1)组织广大教师深入学生家庭(每名在职的教师要走访2户学生家庭,学校行政领导、班主任走访3户学生家庭。),认真开展创建全国文明城市”宣讲活动,向家长宣传我市创建全国精神文明城市的重大意义;集中收集学生家长对创建“全国文明城市”工作的意见和建议;要求家长配合学校开展创文工作,共同培育青少年学生从小树立良好的行为规范;向家长介绍孩子在校的学习生活情况,并就如何加强未成年人思想道德建设方面进行交流、沟通。(2)对入户走访的情况按要求在《“万名教师进万家”大走访活动记录表》上进行详细登记并在7月份前完成相应工作要求。

3、  落实学校文体设施、活动场地等在节假日和放学后面向未成年人免费开放制度,探索创新管理方式,建立长效动作机制。

(十四)强化学校网络阵地建设

1、  依托学校网络教室(电子阅览室)等上网设施,建立面向未成年人的公益性上网服务场所,做好校园网络绿色上网过滤软件安装使用工作,指定专人负责对于该软件进行日常维护、管理、更新,确保软件处于有效运行状态,给师生提供健康、积极的网络学习环境。

2、  规范和加强学校网络教室管理,建立明确的规章制度,保证开放时间,配置管理人员,做好日常工作记录,确保公益性上网内容健康,无危害国家安全、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定,侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容。

3、  开设面向学生和学生家长的教育网站,建设好涉及安全校园、书香校园、文明校园、美丽校园建设的“班级博客”、“德育博客”等健康有益网络平台。

4、  促进适合未成年人精神文化需求的优秀文化新产品数字化网络化传播。充分利用学校网站和博客平台,上传适合未成年人精神文化需求的优秀歌曲、音乐、舞蹈、动漫、视频、出版物等资源。

5、  加强学生媒介素养教育有效途径的研究与探索,逐步建立融教育、引导、建设、管理为一体的学生网络教育体系。

6、  建立健全网络文明传播志愿者队伍,大力开展未成年人健康上网教育,广泛宣传《青少年网络文明公约》,引导学生遵守网络道德,讲究网络文明,科学地利用网络,自觉远离营业性“网吧”和抵制不良信息,对严重沉溺网络游戏的未成年人,积极进行心理矫治。

(十五)积极拓展未成年人校外活动基地和场所

1、  学校将校外活动(学军、学农等)列入教育教学计划,制定学生校外活动方案,主动做好与各类校外活动场所的联系工作,充分利用社会资源开展学生社会实践。

2、  建立定点联系或协议关系的校外社会实践综合素质教育基地,充分发挥基地在促进未成年全面发展过程当中的作用。

(十六)加强未成年人特殊群体的教育管理

1、  学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面,做到进城务工人员子女(或非户籍学生)与当地学生一视同仁。

2、  建立外出学生备案制度,学校妥善管理外出学生的学籍档案,免费、及时为外出学生办理转学手续,随时掌握学生的流动去向,为返乡就学的学生安排入学。

3、  构建有效的社会帮教网络,对边缘儿童(行为、心理、品德有较严重的不良倾向、且经常表现出来的未成年人)进行心理治疗和行为矫正帮教工作。

三、重点工作

(一)启动实施立德树人工程,积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动

1、  认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》,把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务,制定社会主义核心价值体系学习教育计划并形成贯穿高中三年的教育序列,融入到学校各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节,切实做到全员育人、全面育人、全程育人。

2、  坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、形势政策教育(时事政治教育)和国防建设教育,引导学生树立远大志向,坚定学生对中国特色社会主义道路以及国家强盛、民族复兴的信念和信心,培养学生积极乐观向上的品质;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(中国精神),培育学生爱国爱家的情感和创新意识,增强学生民族复兴的自豪感、使命感和社会、历史责任感;通过学校网站、宣传栏等宣传阵地及主题班会等形式进行国家标识(国旗、国徽、国歌等)知识的宣传教育;通过学校教育,提高学生对我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人的知晓率。引导树立社会主义荣辱观,培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯,引导未成年人树立正确的价值观。

3、  围绕《学校民族团结教育指导纲要(试行)》 及相关政策文件,加强民族团结教育实效性的研究与探索,逐步建立主题鲜明、导向明确、内容科学、方式方法可损伤的民族团结教育模式。

4、  广泛组织“我的中国梦”主题教育活动。坚持立德树人这一根本任务,抓住青少年学生有梦想、爱梦想的特点,通过学生喜闻乐见的形式和丰富多彩的内容,对广大学生进行中国梦教育,让学生明白什么是中国梦,明白实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福;让学生知道怎样实现中国梦,知道实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量;让学生理解中国梦与个人梦的关系,理解个人前途命运与国家和民族前途命运紧密相连,引导学生将个人梦融入中国梦,将个人理想融入社会主义共同理想,励志刻苦学习,积极投身实践,为实现中国梦而努力奋斗。(1)制定“我的中国梦”人生规划主题教育活动方案,全面开展“我的中国梦”宣传教育,促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起,把个人价值与社会价值紧密结合在一起,把个人命运与国家命运紧密联系在一起,培养积极乐观向上的人生态度。(2)组织开展“我的中国梦”征文、宣讲、演讲、主题绘画、征集创作道德歌曲等系列活动。(3)发起“写给××年后自己的一封邮件”活动,通过网络释放梦想正能量。

5、  加强中小学校德育体系的建设,科学设置德育课程,提高教育教学效果,进一步明晰和细化各学科教学中的德育要求,改进教学方法,大力开展社会主义核心价值体系学习教育,引导未成年人树立正确的价值观。

6、  注重开发德育资源,突出实践育人环节,加强学生实习实验,参与公益活动和志愿服务,在实践中增强动手能力,了解国情民意,学会做人做事,培养和践行社会主义核心价值观。

7、  充分运用校园网络、手机和微博、微信等新兴媒体,精心策划通俗易懂、寓教于乐的宣传教育活动,积极探索利用网络实施德育的途径和方法。

(二)积极开展“做一个有道德的人”的活动

1、  以建设社会主义核心价值体系为根本,以引导未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标,围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题,按照简便易行、贴近实际、力所能及的原则,创新活动方式,丰富活动内容,动员和组织全体学生广泛参与,通过深入开展“洒扫应对”、 “日行一善”、“文明小博客”、“感动附中”人物评选、节日小报、网上签名寄语和“杜绝浪费文明餐桌”等行之有效的道德实践活动,让学生在潜移默化中增强道德意识、养成良好行为习惯,成为一个有道德的人。

2、  积极开展道德品质教育,培养学生良好的道德品质。(1)开展感恩教育等传统美德教育,培养学生感恩的道德品质,教育引导学生懂得感恩和孝敬父母,并能以实际行动回报社会和他人的关爱。(2)开展良好人际交往专题教育,培养学生确立正确的人际交往观念,提升建立健康良好人际交往的能力,引导学生尊敬师长、团结同学,共建美丽和谐校园文化。(3)开展善恶、美丑等荣辱观教育,教育引导学生辨别善恶、美丑,确立尊重和维护他人、集体和国家的正当权益的观念和意识。(3)开展自我教育活动,培养学生的慎独、自我控制等的意志品质。(4)开展诚信教育。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想,通过“创诚信班级”、“诚信考试”、“诚信学生”等形式,使学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是立身之本,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质,形成以诚信为荣的良好校园氛围。(5)开展文明礼仪教育,根据《珠海市中小学开展文明礼仪实践活动方案》,设计活动主题和载体,通过礼仪宣传教育和践行养成,提高学生文明素养。

3、  开展“洒扫应对”主题教育活动。“洒扫应对”是引导未成年人从洒扫庭除开始体验劳动、从生活礼仪开始学会谦恭待人,养成良好品德行为,培养爱劳动有礼貌的好习惯。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。在每年3月至5月集中开展主题教育活动,并把主题教育活动与学校德育课、国旗下讲话、班会队会、团日活动、学雷锋实践活动和社会志愿服务活动紧密结合起来,建立常态化活动机制,让学生在形式多样的活动中逐步养成自理自立的生活能力和文明礼貌的行为习惯。

4、  积极开展“日行一善”道德实践活动。引导学生从身边做起、从点滴做起,在体验习善、行善、扬善的快乐中,逐步实现由“日行一善”到“日行多善”,再到“天天行善”最终达到“善行一生”。要把“日行一善”教育实践活动和“学雷锋”活动有机结合起来,以善待自己、善待他人、善待环境为主要内容,组织开展生动活泼、形式多样的行善活动,通过习善、积善、扬善的渐进过程,引导学生树立正确的道德观和价值观,形成良好的行为习惯。要及时总结开展“日行一善”活动的经验成果,不断规范活动的方式方法,将活动逐步引入家庭、走向社会,提高教育实践活动的实效。

5、  开展“文明小博客”道德实践活动。以“北师大(珠海)文明小博客(zhbsd2006.blog.163.com)和“班级博客/教师博客/学生博客/家长博客”为载体,积极探索利用互联网加强未成年人思想道德教育的途径,主动占领网络阵地,引导学生健康上网、文明上网。组织教师指导学生开博写博,建立长效活动的机制;动员家长和社会热心人士共同开展“文明小博客”活动,努力形成学校、家庭和社会的密切配合,共同关注和推进未成年人网络德育工作。

6、  组织班级学生自办“节日小报”活动。把开展“节日小报”活动作为学生参与“我们的节日”主题活动的重要载体,根据不同的节日类型,如传统节日、法定节日、纪念日等,特别是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要民族传统节日期间,挖掘节日文化内涵和教育意义,结合学生认知规律、学段特点和实际需要,确定有时效性的小报主题,组织学生通过校刊校报、手抄报、黑板报、电子杂志、博客、网页等形式进行“节日小报”创作,组织“节日小报”评选活动并对成果进行汇编。深入挖掘传统节日的深厚文化内涵,引导学生收集并参与传统节日民俗活动,践行传统美德,在中华民族重要传统节日中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、增强爱国主义精神和民族情感。要结合地域优势、人文资源,建设特色的www.164.net,形成独有的办学理念,引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报“;要利用校园网、校园广播站、校刊、年级报、校园宣传栏等阵地,展示学生“节日小报”创作成果,为学生创作“节日小报”搭建交流、沟通的平台。

7、  开展未成年人网上签名寄语活动。组织和发动学生开展清明节期间“追寻英烈足迹,传承民族精神”网上祭奠活动、组织学生登陆网络平台进行网络祭奠,发表祭奠感言,表达对英烈的感恩和敬仰。在六一期间开展“学习雷锋、做美德少年” 网上签名寄语活动,引导学生大力弘扬雷锋精神,认真学习美德少年事迹,积极参加学雷锋志愿服务活动。十一期间开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动,引导未成年人积极参与爱国主义教育活动,增强爱国意识,抒发爱国情怀。学生参与面要求达到80%以上。同时,发挥“小手牵大手”的作用,吸引和动员广大家长共同参与网上签名寄语活动。

8、  以社会信用体系建设为契机,进一步加强诚信教育和法制教育,加强学生信用档案建设。

9、  通过学校“德育论坛”平台和班级课室,积极开展“学校道德讲堂”建设活动。围绕学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,践行“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神,以提升学生思想道德修养和文明素质为核心,以以加强社会公德(以“礼仪”为核心,包括主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等)、职业道德(以“诚信”为核心,主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等)、家庭美德(以“和睦”为核心,主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等)和个人品德(以“友善”为核心,主要包括友善互助、明礼守信、热情诚恳、自强自立、艰苦奋斗等)等“四德”建设为重点,以“六个我”(即我听——听取道德模范、身边好人等先进典型讲述先进事迹;我看——组织学生观看道德宣传短片、情景剧表演等;我讲——由学生自我推荐、自我宣讲身边发生的道德故事;我议——由学生辩论、讨论道德现象、道德规范,评议身边好人故事等;我选——由学生评选先进人物,选择、推荐宣讲人物和宣读主题等;我行——引导学生认知、接受道德人物的优秀品质,学习效仿模范事迹)活动模式,通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式,普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量,引导广大师生崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范,培养高尚情操,把握新风正气,努力作社会主义核心价值体系的模范践行者,做良好视风尚的积极推动者,提升校园文明程度,在全校营造“崇道德、尚礼仪、讲文明、树新风”的良好风尚,为建设道德城市和幸福珠海奠定思想道德基础。

    开展“学校道德讲坛”建设活动,还需落实“六个一”建设规范。(1)设立一个适宜的活动场所。可以班级为单位在教室里设立讲堂,也可利用学校现有的多功能厅或者会议室设立讲堂。(2)形成一套规范有序、运作便捷的管理机制。学校和班级制定“学校道德讲堂”活动计划,建立健全管理制度。(3)组建一支广受欢迎、素质过硬的宣讲队伍。在教职员工及学生家长中推选宣讲员,充分发挥学校党政 工团负责人、德育干部、优秀班主任等的带头示范作用,组织优秀学生等作为宣讲员。(4)编印一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容,立足校内好人好事,选择一批主题鲜明、事迹感人的道德故事汇编成册。(5)建立一份完整的讲堂档案。收集整理好资料台帐(包括电子台帐及纸质台帐),有活动计划、方案和总结,对每次活动有文字记录、图片影像或视频资料,体现活动成效。

    开展“做一个有道德的人“主题实践活动,是全国文明城市测评体系和未成年人思想道德建设工作考核的重要内容,是提高学校、城市文明程度和提升未成年人文明素质的有效举措。

(三)开展中华经典诵读活动

1、  中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝,对家庭、国家和社会及全人类的生存发展起着重要的作用。开展诵读活动,就是要弘扬中华民族优秀传统文化,传承中华传统美德,这是构建社会主义和谐社会的需要。以中华经典的学习来实现幼儿养正、少年养志、成年养德,旨在提高全民族人文素质和弘扬民族精神。开展诵读活动,对中小学生伦理素养、人生智慧、精神价值、文化基础、道德信念、人格熏陶、习惯养成的培养都可起到不可估量的作用,这是培养青少年道德品行的需要。以诵读中华经典为载体,以通过形式多样、生动活泼的形式开展中华传统文化教育,使青少年在潜移默化、身体力行中,实现道德素养、全面素质的提升,这是基础教育改革的需要。

2、  将开展中华经典诵读活动纳入教学计划,结合开展“书香校园”创建活动和“我们的节日”主题节庆活动,广泛开展背、吟、诵等中华经典诵读活动。

3、  将诵读中华经典、红色经典和学习当代道德模范、身边好人的先进事迹相结合,探索将当代道德模范高尚情操和传统道德文化有机结合起来的方法,引导未成年人在背吟用的过程中继承优良传统、塑造美好心灵、提高道德素养。

4、  组织开展诵读展演、竞赛交流、冬(夏)令营等活动,建立推进经典诵读的工作机制。通过校园电视台、升旗仪式、班(团)队会等播放、讲解经典诗文、警句、名言等内容;通过举办传统文化教育讲座或利用板报、墙报等宣传工具开办多种形式的专栏、专题节目等,对学生进行传统文化的宣传和讲解,做到形式生动、喜闻乐见、特色鲜明、耳濡目染,长期熏陶。同时通过“经典诵读”活动提升教师和学生的语言文字能力,提升教师和学生品德素质,创建和谐、仁爱校园。继续推进“文殊”杯古典诗文背诵大赛和当代诗歌配乐朗诵比赛。

5、  运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片为教案开展诵读活动,教育和引导广大学生从道德模范和经典道德文章中接受高尚道德品格的熏陶,自觉践行道德规范,养成良好的行为习惯。

6、  积极组织学生参加珠海市学生“中华经典诵读展演大赛”

(四)积极开展“我们的节日”主题教育实践活动

1、  围绕学习宣传贯彻十八精神,以社会主义核心价值体系建设为根本,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,深入贯彻传统节日的文化内涵,积极创新传统节日主题活动的形式和载体,通过开展以“我们的节日”冠名的形式多样的民俗和文化娱乐活动、经典诵读和志愿服务活动,广泛动员和吸引师生参与,营造欢乐喜庆、详和文明的节日氛围,努力发展健康向上的节庆文化,使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要,成为满足人民群众精神文化生活需要的重要渠道,成为提高师生文明素质的重要途径。

2、  清明节期间,以“纪念先人、缅怀先烈”为主题开展活动。(1)开展祭奠革命先烈活动。通过组织学生征文演讲、诗歌朗颂、开展祭扫和参观烈士陵园、烈士纪念建筑等爱国主义教育基地等活动、主题班团会、制作节日小报等形式,表达对革命先烈的感恩怀念。引导学生缅怀革命先烈,继续光荣传统,激发爱国主义情感,珍惜幸福生活,立志报效祖国。(2)开展“追寻英烈足迹,传承民族精神”网上祭奠活动。积极组织师生、动员家长登陆中国文明网(www.wenming.cn)、珠海文明网(gdzh.wenming.cn)或其它链接网站,参与网上缅怀纪念活动,撰写感言体会,表达对英烈的感恩和敬仰。(3)开展“文明祭奠我先行”活动。在广大师生及家长中倡导以“献一束鲜花、植一棵树、读一篇祭文、忆一段家史”的形式祭奠先人,让学生在家长中广泛宣扬科学理念,引导家长改变旧的祭扫形式,感受传统文化魅力,领悟文明祭奠文化内涵。开展中华经典诵读活动。(4)以班级、年级或校级形式组织学生开展“我们的节日——清明节中华经典诵读活动”,教育引导学生慎终追远,弘扬中华民族优秀文化和传统美德;继承革命先烈遗志,激发爱国热情,树立报效祖国的远大理想。(5)组织师生开展植树绿化、沐春踏青、风筝比赛等活动,引导学生在参与中亲身体验节日习俗,感受传统文化魅力,引导人们亲近自然、关爱自然,促进人与自然和谐相处,开展生态文明建设活动。

3、  端午节期间,以“弘扬爱国主义精神”为主题开展活动。(1)开展爱国歌曲传唱活动。以学唱爱国歌曲、举办演唱会和歌咏比赛等形式,在学校唱响爱祖国、爱家乡主旋律,弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。(2)举办“我们的节日•端午节”讲传统美德故事活动。结合开展道德讲堂活动,开展讲美德故事比赛,让广大师生在历史名人、英雄模范、道德楷模和我们身边好人的故事中接受爱国主义教育,激励自己做一个有爱国情感的人。(3)开展志愿服务活动。根据自身实际情况,组织学生开展 “送温暖、献爱心”活动,为留守儿童、贫困学生、孤寡老人、空巢老人、残疾人士赠送粽子等节日礼物,陪他们在欢乐祥和的气氛中共度端午佳节。

4、  国庆节、中秋节期间,以“团结、团圆”为主题开展活动。(1)开展节日知识宣传活动。通过专题专栏、国旗下讲话、主题班队会、专题讲座、校园网开设专栏等形式,让学生了解和讲述有关国庆节、中秋节的典故,大力普及传统节日知识,营造浓厚的节日氛围,倡导文明向上的道德风尚。(2)举办“我们的节日•中秋节”中华经典诵读活动。在国庆、中秋节期间,组织学生进一步开展学习经典、诵读经典活动,组织师生诵读国学经典,吟诵有关中秋节的诗词和历代爱国经典诗篇,让学生在优秀传统文化的熏陶中,汲取精神营养,树立正确的世界观、人生观、价值观。(3)开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。开放学校所有电脑室以班级为单位分批组织学生登陆网站,签名寄语,抒发感言,表达心声,确保学生参与率达到90%以上。(4)开展志愿服务活动。组织学生开展关心孤寡老人、残疾人、留守儿童等活动,向他们赠送月饼,共度中秋佳节,让他们感受到节日的温暖。  

“我们的节日”是推进社会主义核心价值体系的重要抓手和群众性精神文明创建活动的重要载体。要求学校、班级在活动规划当中必须统一以“我们的节日”冠名,活动标题为“‘我们的节日——××节’××××××活动”,如清明节祭拜革命烈士活动标题应为“我们的节日——清明祭奠革命先烈活动”。在活动当中倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念,立足师生乐于参与和便于参与,不断创新节庆活动的形式和载体,提升活动的思想文化内涵,增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力,凸显文艺性、教育性、新颖性,力戒形式主义。

学校和班级通过宣传栏、电子屏、校报校刊、国旗下讲话、校园广播、主题班队会、主题讲座、QQ群、校讯通等多种形式,全方位宣传开展“我们的节日”主题活动的情况,广泛普及传统节日知识,深入报道师生过节心得体会,推动“我们的节日”活动深入开展。

(五)深入开展学雷锋活动

1、  要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神,弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

2、  认真贯彻落实党的十八大精神,着眼于建设社会主义核心价值体系,着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度,以传承和弘扬雷锋精神为主题,以青少年为重点,以社会志愿服务为载体,贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段,在全社会倡导“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,广泛开展学雷锋实践活动和全民志愿服务活动,广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范,推动学雷锋活动常态化、机制化,形成我为人人、人人为我的良好氛围。

3、  开展“学雷锋”集中行动日活动。每年3月5日为集中行动日。在集中日围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词,组织开展学雷锋实践活动和关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动年度启动仪式。

4、  积极开展以道德认识和实践体验为重点的学雷锋主题班日、主题团日等实践活动,将弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容,广泛雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗颂、展览展示、文艺演出、网上互动等活动,动员和组织学生就近就便开展学雷锋主题实践活动和志愿服务活动。

5、  开展“学雷锋”志愿服务微活动。组建网络文明传播志愿服务队,充分运用网络、微博、微信等新媒体,策划微直播、微访谈和微志愿等活动,以图片、视频和文字等形式,发布“学雷锋”活动信息和图片,挖掘并宣传志愿者团队和个人典型事迹,弘扬社会正能量。

6、  广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动,进一步做好志愿者队伍建设,走进社区、开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民以及倡导文明礼仪、维护秩序、保护环境等志愿服务活动,引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

(六)大力推进心理健康教育

1、  以《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》为指导,坚持“发展、预防和危机干预相结合”、“教育之母、心品是人品之基”和“育人先育心、教育从心开始”的教育理念,坚持培养学生“积极心理、阳光心灵”的育人理念,以学生发展为根本,遵循学生身心发展规律,全面提升学生的积极心理品质水平。

2、  加强我校心理帮助中心(即心理咨询室、心理辅导室)的建设,进一步完善中心功能设置(如团体辅导室建设等)和环境布置,完善和健全心理健康教育工作制度和责任制度,坚持开展新生心理普测及跟踪工作,认真开展心理健康教育和辅导活动,根据需要组织学生团体心理辅导,并为有需要的学生提供心理咨询辅导,完善个体咨询工作记录。

3、  积极开展心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质。(1)积极培养学生良好的意志品质,教育引导学生形成在遭受挫折和打击的时候,能基本保持正确的应对并进行冷静反思的能力素质。(2)教育引导学生确立和形成正确处理人际冲突的意识和能力。(3)教育引导学生确立和形成坚持不懈、不放弃、不丢弃的意志品质。(4)教育引导学生确立和形成自我评价的能力和勇于承认错误、承担责任的品质。

4、  建立专兼职结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍,完善心理教师和志愿者队伍培训管理制度,普及教师心理健康C证资格培训,加强B证资格培训,对教师进行心理知识的教育,关注教师群体中的心理健康问题,定期开展心理健康教育工作研讨会。

5、  加强心理健康课程建设,注重对普通心理现象的研究,建立心理危机干预应急预案,适时实施心理危机干预。落实“治未病”工作理念,运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导,注重人文关怀和心理疏导,培养未成年人良好的心理素质和健全的人格。

6、  加强心理社团的管理和指导,定期出版“心语栏“宣传版报和”心海扬帆“心理报,完善学校心理健康教育网站的建设。借助与大学联盟的资源优势,积极开展一年一度的“5.25”大型心理健康开放日活动及其它专题心理健康活动。加强对家长开展心理健康教育的指导。

四、工作步骤。

(一)第一阶段(  年  月-月):整体推进、全面创建阶段

1、按照《全国未成年人思想道德建设工作测评任务分解表》、《珠海市创建全国文明城市责任分解表》、《全国志愿服务工作测评责任分解表》、《珠海市教育系统创建全国文明城市工作实施方案》、《珠海市教育局未成年人思想道德建设工作实施方案》的内容和要求,对担负的任务进行认真的分析、领会和理解,准确把握担负测评项目的指标、内容、标准和要求,制定切实可行的工作方案。

2、将日常工作和创文工作有机结合起来,针对负责的测评项目采取具体的工作措施,建立工作台帐,完善工作制度,切实把创文工作纳入制度化、规范化、常态化的轨道。

3、注重建立创建活动档案。各处室、年级(班)和学科要按照测评项目的记录要求,做好所开展工作的原始材料(包括文件、照片、剪报、影像材料等)的收集整理,做到每项工作和每项活动一事一档,将每次活动建立完备的电子档案和文字档案,档案包括行动计划方案、行动图片、活动总结以及媒体报道等内容。保持材料的完整性和真实性,使保存的材料符合迎检测评时材料审核的要求。认真做好国家测评组进入学校实地考察时对考察项目的材料审核准备工作,保证提供材料反映的情况与实地情况相一致。

4、加强实地考察项目建设。继续加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园和和谐校园建设,营造良好的人文环境。加强学校心理咨询室、网络教室、广播室、团队活动室建设,积极组织学生开展活动并做好活动记录。

5、做好问卷调查宣传辅导工作。就全国文明城市测评问卷调查、媒体和网络调查中包含的内容,按照整体工作部署,充分利用学校宣传栏、黑板报、网站、广播站、校讯通、主题班会、主题团队日等载体,开展形式多样的宣传辅导活动,提高广大师生对全国文明城市测评内容的知晓率和对创文工作的满意度。

(二)第二阶段(    年  月-月):报送材料,迎接测评阶段

1、按照《全国文明城市测评体系》(2013年版)材料审核要求和市创文办规定的全国文明城市测评迎检材料内容格式要求,认真收集、整理、完善迎检材料,填写《测评材料提交表》和《文件目录表》,按规定时间将相关材料送至市教育局创文办。

4、做好接受实地考察准备工作。我校是志愿服务活动实地考察学校,要对照指标,进行自我评估和检查,对存在的问题要切实加强整改,对相关材料进一步补充和完善,高标准做好各项迎检准备工作。

5、开展问卷调查模拟测评。就全国文明城市测评问卷调查、媒体和网络调查中包含的内容,设计问卷了解掌握学生对创建全国文明城市的态度,加强针对性教育引导。

6、按照中央文明办的测评模式,迎接由市教育局领导组队对学校创建工作进行的模拟测评,查漏补缺,及时整改。

(三)第三阶段(  年  月- 月):巩固提高、争创特色阶段

1、在确保各项指标任务落实完成、各项指标材料全部完善的基础上,进一步巩固提高创建工作成果和要求,抓好特色创建工作,确保教育系统创建全国文明城市的目标任务圆满顺利完成。

2、总结推广创建活动好的经验做法,对创建中涌现出的典型事迹和特色工作,加以总结推广,不断提高创建工作水平。

4、总结当年教育系统创文工作,制定来年创文工作方案。

五、工作要求

(一)进一步提高认识

创建全国文明城市是树立城市形象、提升城市品位、促进城市发展的重要工程,是顺应民心、改善民生、促进社会和谐的重大举措。要深刻认识到创建文明城市工作对珠海加快建设生态文明新特区、科学发展示范市的重要性、紧迫性和现实性,深刻认识到创建文明城市工作对发展珠海教育事业的重大意义和深远影响,把创建全国文明城市工作作为加强未成年人思想道德建设、全面实施素质教育、提高教育质量、办好人民满意教育的重要举措,积极开展创建活动,确保各项测评指标全面达标。

(二)加强组织领导

按要求,学校负责人要对创文工作负总责,单位“一把手”必须全面掌握创文工作情况,熟知测评标准和要求,把创文工作列入工作日程,精心组织,统筹安排,督促落实。要安排专人具体负责,研究、部署、落实各项工作,每项工作都要有计划、有方案、有措施、有检查、有总结,确保创建活动顺利进行,取得成效。

(三)强化督导检查

建立自查自纠和督导检查制度。要对照测评体系有关指标,逐项对照检查,狠抓落实。

(四)重视信息宣传

充分发挥宣传助推创建工作的作用,主动联系新闻媒体,加强创建工作宣传报道和信息交流,及时向社会宣传学校活动开展情况。充分利用社会新闻媒体、学校网站、广播站、校园电视台、宣传橱窗、宣传栏、黑板报、电子显示屏、校讯通、微博、微信、班级Q群和博客等宣传载体广泛宣传创建活动,营造创建全国文明城市的浓厚氛围,不断提高广大师生员工参与创建工作的积极性,提高师生对创建工作有关内容的知晓率,倡导文明新风。

(五)建立长效机制

创建全国文明城市是一项常态性的工作,中央文明办每年都要进行城市文明程度指数测评,要坚决克服“一陈风”突击式的观念,切实把创文纳入制度化、规范化轨道。完善创文工作长效机制,在巩固成果、控制反弹、提高质量上取得实效。

 

                                         北京师范大学(珠海)附属高级中学

                                              二〇一三年三月十二日

 

 

 

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